Монтессори. 150 занятий с малышом дома  - Сильви Д’Эсклеб

Период особой предрасположенности к изучению математики обычно легко узнать. В это время ребенок при любой возможности пересчитывает предметы и спрашивает, что означает та или иная цифра.

Важно изучать математику на конкретных примерах и как можно меньше говорить. При этом мы снова используем предметы, поскольку ребенок пока не умеет абстрактно мыслить. Постепенно в ходе занятий ребенок перейдет от конкретного мышления к абстрактному.

У взрослого всегда должны быть под рукой корзины или подносы, выставленные в определенном порядке на этажерке для математических занятий. Они должны выглядеть привлекательно и содержать материал для разных видов вычислений и многих других операций.

Можно также подключить к учебному процессу повседневные действия, чтобы связать изучение математики с жизнью ребенка.

Уже с раннего возраста можно вводить считалки с цифрами, предлагать ребенку считать свои шаги, игрушки, приглашенных гостей, машинки и т. д. Так он будет запоминать цифры, не отдавая себе в этом отчета. Нетрудно научить его считать на пальцах.

Занятия по сортировке и классификации предметов по цвету, форме, размеру и т. д. тоже служат хорошей подготовкой к обучению математике, как и ряд упражнений из практической жизни.

Снова напоминаем, что упражнение должно содержать только один трудный элемент и лишь после того, как ребенок его усвоит, можно переходить к следующему.